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课题引领创新 科研助推发展

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6月21日,由我校承担的全国教育科学“十三五”规划课题“基于大规模推广的群文阅读理论与实践深化研究”子课题“群文阅读教学中文化传承与理解核心素养培养策略研究”在四川省教育科学研究院参加了课题结题鉴定示范活动,并顺利结题。

 

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本次结题活动由四川省教育科学研究院义务教育及学前教育特殊教育研究所副所长、小学语文教研员刘晓军主持。参加的学术专家还有四川省教育科学研究院义务教育研究所所长何立新,四川省教育科学规划办副主任王真东老师,成都市教育科学研究院初中语文教研员戴宏,树人教育研究院研发部主任方东流老师。

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课题组针对学生阅读普遍存在着阅读总量低、阅读内容参差不齐、阅读方法欠缺的现状,积极探求群文阅读路径,提升学生语文核心素养。

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自2019年6月开题以来,课题组深入开展研究工作??翁庾橐允?、市、区各级各类活动为契机,结合本校具体情况,实施校本研修,开展具备区域影响力的研究活动29次,在区级以上献课37节,区级以上主题讲座或专题发言7次,论文(含研究报告、教学设计)评选获奖7篇,论文发表2篇。

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在研究过程中,课题组进行了大量的群文阅读教学实践研究,探索出了一系列基于文化传承与理解核心素养培养的群文阅读教学策略,丰富了群文阅读教学实践路径。

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课题评审专家组针对课题组的研究工作和取得成果给予了充分肯定,也提出了中肯的意见。专家组指出,课题组研究过程扎实,研究思路清晰,研究材料真实,研究活动丰富多样,有效地拓宽了学生阅读视野,培养了学生阅读能力,提升了学生核心素养,促进了教师专业成长,研究效果明显。

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课题结题不代表研究的结束,而是研究阶段新的开始??翁庾榻险嫜白易榈募ㄒ饧?,继续深入研究,实现群文阅读和文化素养的有机结合,把研究向纵深推进。





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